LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

Los Saberes de mis Estudiantes

Esta presentación es la conclusión de una encuesta realizada a un grupo de alumnos de 5o. semestre de la especialidad de Contabilidad del C.B.T.i.s. No. 114, sobre el uso de los servicios del Internet.

1. Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet.

La mayoría de los alumnos utilizan el Internet para obtener información, bajar música, ver videos y como un especio de socialización a través del Messenger o My space. Usan este concepto de comunicación y de acción, para crear, compartir e intercambiar conocimientos, ideas y puntos de vista. Con frecuencia utilizan los Chats como un espacio para conocer gente.

2. Cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en la actividad del aula.

Las actividades que sugieren para favorecer el aprendizaje a través del uso del Internet, como un apoyo para sus materias son:

· Búsqueda de fuentes de información como un apoyo para la realización de tareas y trabajos de investigación de temas específicos.
· Búsqueda de problemas interactivos, videos , imágenes aplicados a la Física
· Búsqueda de Formulas y problemas resueltos de matemáticas.
· Localización de imágenes y juegos para el aprendizaje del Inglés.
· Bajar Tutoriales y videos didácticos.
· Aprender a transitar por páginas web como la del SAT, o la SEP para localizar información, o hacer registros oficializados.

3. Quiénes va a enseñar a quiénes, qué les enseñan y dónde lo harán.

El acceso al Internet como un apoyo a sus compañeros sería, en el centro de cómputo de la escuela, el aprendizaje se daría entre ellos.

· Enseñando a utilizar programas, buscadores, e información de websites.
· Ayudándoles en el manejo de software y espacios.
· Enseñando los programas básicos de entretenimiento.
· Compartir e intercambiar información bajada del Internet.
· Manejo y uso del Internet.
· Utilización de herramientas y exploradores.
· Trucos.
· Utilizar los sitios para socializar con responsabilidad.
· Apoyar en el mejoramiento de programas y aprender a detectar virus.
· Manejo de software nuevos.

COMO PERCIBO MI DOCENCIA

HOLA SOY JUANA LUZ DE LA FUENTE RUBIO

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COMO PERCIBO MI DOCENCIA

Actualmente tengo veintisiete años de servicio en el nivel medio superior en la D.G.E.T.I., durante este tiempo he visto pasar varias modificaciones y reformas en planes y programas de estudio, así como también la aplicación de varios reglamentos de evaluación, la última reforma del nuevo modelo educativo no se implementó de la forma más optima y se aplicó con muchas deficiencias, como en el caso de los reglamentos de evaluación y los cambios en los módulos y sub módulos que integran el componente de formación profesional de las diferentes especialidades que ofertamos en nuestro plantel.

Me dedico a la docencia porque considero que es una actividad muy gratificante, a lo largo de mis servicios como maestra, he tenido muchas pequeñas grandes satisfacciones, que me permiten realizar mi trabajo con dedicación y con mucho gusto. Imparto materias de la especialidad de contabilidad, tengo muchos años dando clases de Impuesto de personas Físicas y Morales, las cuales a lo largo del tiempo han cambiado su nombre además de algunos contenidos, esta materia me ha permitido mantenerme actualizada en el cálculo de los impuestos, pues cada año hay modificaciones que me obligan a estar vigente en este campo de mi profesión.

Tengo la oportunidad de trabajar con alumnos de 2do. Semestre en materias de contabilidad general, y con los 5tos. Y 6tos. Semestres, en el área de impuestos, y puedo percibir la diferencia en las generaciones, los alumnos de 2do. Semestre son grupos más numerosos y más jóvenes, por lo tanto son más ruidosos e inquietos, están conociendo y acoplándose al cambio de nivel, pero los grupos de 5to. Y 6to. ya están tranquilos, conocen perfectamente su objetivo, que es terminar su bachillerato, trabajan y participan; es más cómodo el trabajo con estos grupos.
Inicio mis cursos con información del programa y la forma en cómo vamos a trabajar, yo le llamo ¨ leerles la cartilla¨, desde un principio les informo la forma en que voy a evaluarlos, considero importante que desde el primer día de clases el alumno se entere de todos los aspectos que le interesan para no tener problemas y que pongan en la balanza lo que más les conviene hacer a lo largo del curso, siempre trato de ser lo más justa posible. Mi objetivo del curso es que la mayoría de mis alumnos se apropien del conocimiento.

Al inicio del semestre trabajamos en las Academias, con la guía de inicio del curso, la programación semanal, y la elaboración de las secuencias didácticas que se van a aplicar durante el semestre, generalmente elaboro un mínimo de tres secuencias, porque divido mi curso en tres partes, que son las evaluaciones que entregamos a los padres de familia. Desafortunadamente con la cantidad de alumnos que tenemos por grupo y los contenidos tan extensos de los programas, no es posible aplicar en todo el curso las secuencias didácticas; de hecho mi punto de vista sobre éstas, es que los maestros preparamos y hacemos la distribución del tiempo y la forma de abordar cada tema; y en las secuencias, se da un formato más detallado y se formaliza el trabajo diario que realizamos; yo preparo mi clase, reviso cada día los contenidos y material que voy a utilizar.

Mis valores en salón de clase se enfocan en el trabajo en equipo, el respeto, justicia y equidad y durante todos estos año me han funcionado, aún cuando los alumnos de segundo semestre batallan para incorporarse, sobre todo les cuesta entender el respeto, quieren que se les trate como adultos, pero no quieren aceptar la responsabilidad que esto implica, se comportan como niños.

Durante mis años de servicio, he tenido buenos resultados, estoy satisfecha con mi quehacer docente, además que siempre he tenido actividades administrativas, pero considero que la esencia de la educación es el trabajo docente y es lo que yo amo.

MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

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Mi Confrontación con la Docencia:

Soy Licenciada en Contaduría egresada del Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez, durante veintisiete años me he dedicado a la docencia.

Cuando cursaba el tercer semestre de mi carrera, se me invitó a formar parte del equipo de trabajo del C. E. T. i. s. No. 61, plantel de nueva creación; inicié mi trabajo en la educación en Marzo de 1981, integrándome como auxiliar administrativo, en el departamento de Servicios Docentes. En esa época también iniciaba mi carrera profesional, cuando en el plantel se presentó la necesidad de cubrir un grupo de Introducción al Derecho, materia que ya había cursado. El subdirector me pidió que le ayudara mientras conseguían un profesor para que atendiera el grupo, se terminó el semestre y no llegó mi relevo; para el siguiente semestre me ofrecieron seis horas docentes además de mi plaza administrativa y me asignaron un grupo de Contabilidad, que era la carrera que estudiaba. En ese tiempo, dentro de mis aspiraciones como estudiante, no estaba la posibilidad de ser maestra, pero me gustó la docencia y decidí dedicarme a esta actividad tan gratificante. El trabajar con personas es un privilegio que te da la oportunidad de tener grandes satisfacciones en el quehacer cotidiano. Terminé mi carrera, hice mis prácticas profesionales en un despacho contable, y mi decisión fue seguir dando clases; actividad que no deseo cambiar por otro tipo de trabajo.

El ser profesora me da la oportunidad de poner un granito de conocimientos en todos y cada uno de los alumnos que han pasado por mis clases. A lo largo de 27 años de servicio a la educación, he combinado mi trabajo docente con puestos administrativos dentro del plantel y no he permitido que me dejen sin grupo, pues siento que la esencia y el motivo por el que me quedé en la escuela, es porque amo la docencia.

Me inicié en la Educación Media Superior, siento que este nivel educativo es un parteaguas en la educación de los alumnos, los estudiantes pasan al termino de su bachillerato al nivel superior o se integran al trabajo por diferentes circunstancias, entre las cuales están el no haber terminado su bachillerato; por lo tanto como maestros tenemos la oportunidad de influir en la toma de decisiones de nuestros alumnos, en esta etapa de la vida de los jóvenes estudiantes, ya que el terminar una carrera profesional, les ofrece la oportunidad de vivir mejor; en la docencia siento que mi trabajo es fructífero.

El trabajo docente es una actividad que nos brinda la oportunidad en cada día tener pequeñas grandes satisfacciones, yo imparto las materia de la especialidad de contabilidad, esto me permite ver por ejemplo que los alumnos, llegan en cero de conocimientos en esta área, y al término del semestre ya cuentan con un bagaje contable, esto hace sentir importante mi trabajo.

Durante el tiempo en que me he dedicado a la educación, he visto que en algunas ocasiones el sistema es injusto en cuanto a reconocimiento del trabajo de algunas personas. En los planteles existen muchas deficiencias de todo tipo (en infraestructura, recursos humanos y financieros), y no se puede hacer gran cosa por remediar la problemática de los mismos, el sistema no lo permite.

Mi perfil profesional es requerido para poder atender un bachillerato tecnológico en la especialidad de contabilidad, por lo tanto el plantel requiere de docentes que cubran el perfil, y por una cincunstancia u otra, nos integramos a dar clases sin las bases pedagógicas necesarias, sin embargo los planteles de la D.G.E.T.I., se han preocupado por impartir cursos que ayuden a los profesionistas en su trabajo como docentes, y de esta forma lograr desempeñarnos como profesores.